Sesión del día 16 de Abril del 2002 - Los planes de estudios de la Facultad de Medicina de la Universidad Complutense
"Los planes de estudios de la Facultad de Medicina de la Universidad Complutense ",
por el Excmo. Sr. D. Vicente Moya Pueyo,
Catedrático de Medicina Legal
Universidad Complutense de Madrid
Académico de Número
Real Academia Nacional de Medicina
Sillón nº 19 -Medicina Legal-
RESUMEN
Se analizan y describen las enseñanzas impartidas por la Facultad de Medicina de la Universidad Complutense de Madrid, desde su origen: las Constituciones del Cardenal Cisneros, de 22 de enero de 1510, así como la Real Cédula de 24 de febrero de 1787, mediante el Rey Carlos III crea el Real Colegio de Cirugía de San Carlos en Madrid.
Las enseñanzas impartidas en cada momento eran actualizadas por los profesores que modificaban con frecuencia el contenido de los programas y, por tanto, los planes en sí venían a constituir una parcelación de la ciencia del curar en asignaturas.
A partir del plan de 1993, y lo mismo acaece con el siguiente del 2000, se introduce una profunda modificación, representada por el incremento de las enseñanzas prácticas, cuya extensión supera a las teóricas. Desde el año 1972 quedó mejorada la posibilidad de impartir las prácticas mediante la suscripción de convenios de colaboración con cinco grandes hospitales cuyas instalaciones, medios personales y materiales se vienen utilizando desde entonces con fines docentes.
ABSTRACT
The Medical Education of the Medical Faculty in the Complutense University of Madrid is analyzed since its double origin:
The Cardinal Cisneros Constitutions, January 22-1510 and the Royal Cédula of King Charles III, February 24-1787, in which is created the Royal College of Surgery Saint Charles in Madrid.
The Medical science was divided in independent subjects of study which programs were modified by the professors and brught up to date frequently.
From 1972 clinical training was widen by suscription of agreements with five main hospitals which facilities are used and the personal cooperate in medical education.
Since 1993 plan, as in 2000 plan, deep modifications were implemented as an increase of the clinical practice which extent was larger than the theory.